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然而那一位已经作古很多年了，秋叶还年轻，秋叶将来成就无限。
富贵心里面确实是在冒酸水，也确实不想承认秋叶优秀，他想体面的认输，但是事实不允许。手里面捏着这厚厚的一封信，哪怕是人家把该怎么做写在了信上寄过来。富贵就觉得自己也没有办法按照信上的想法去改变治国的策略。
船大难掉头，江南的这大船除了体量很大之外，再有就是船上的伙计们也不想调头。
就比如说把农业治理纳入基建，这个想法是好的，尽快实施的时候可以因地制宜。但是朝中的大臣必定反对基建&he11ip;&he11ip;因为国库要花钱。国库的开支除了军费和赈灾之外，剩下的一部分甚至很大一部分是这些官员的俸禄。
如果一旦开始决定基建，官员的俸禄说不定就要挪出去填了这个坑，他们肯定不愿意，历朝历代，谁都知道秦朝勒着裤腰带修建都江堰和郑国渠差点把国库搬空，甚至郑国渠差点让秦国一口气喘不上来，可是后来都江堰和郑国渠给秦国带来的利益也是巨大的，几十万大军在前线征战，秦国还能源源不断的支撑几十万大军的军粮，靠的还是郑国渠和都江堰的灌溉。
好处都知道，但是为什么没在后来的历朝历代修渠呢?还是开销太大，国库没钱。准确的说，国库没修渠的钱。
在做皇帝这一块，富贵已经彻底败了。
所以剩下的信富贵在考虑要不要读。
最后，他选择打开让几个年纪不大，才华不俗，有能力参与皇位角逐的皇子来读。读的时候，他和其他儿子听着。
第二天，几个皇子来了。富贵让人把信拿出来，交给了其中一位。
这是一封还没有开封的信，上一封信里面秋叶阐述了自己治国的理念。那么这一封信就是讲如何齐家。
重点讲如何教育孩子。
在这里秋叶强调了一个概念。
不要让太子在兄弟们中高人一等。
太子的教育资源确实会比其他皇子更豪华一些。但是不能过分的强调太子将来继承大统。这样给太子莫大的压力也给了诸多皇子很多的心理不平衡，这将来都是兄弟斗得你死我活的根本原因。
秋叶在信里面着重强调培养太子应该从以下三个方面，第1个是皇帝的态度，皇帝先是一个至亲，在不损害国体的情况下，尽量和继承人与其他子女之间维持的关系。第2个是内部态度，也就是宫妃和诸位皇子之间的态度，宫妃一旦被现暗中煽动皇子之间的争斗，那么绝不能轻饶。第3个就是群臣之间的影响，总有些人想要从龙之功，当初武则天是怎么对待王勃的?武则天的儿子在斗鸡，结果王勃不知道轻重，写了一篇《檄英王鸡》。被李治两口子直接驱逐了，檄文是能随便写的吗?在此时的秋叶看来，这就是挑拨他们兄弟之间的关系，斗鸡本来就是寻找玩法，王勃偏要卖弄文采写下战书，这不是恃才傲物，这是愚蠢至极。
这三个方面从历史角度举例，经过论证再总结。要把其中的某些事例拿出来分析，总体来说是一篇观点很颖的教育方法。
这封信没有上一封信长，但也是让人读的口干舌燥。相比于读信时候的那一种震撼。现场听到的人更是陷入到了无端的猜测，特别是秋叶的这些弟弟们，在想是不是秋叶要给父皇灌迷糊汤。
紧接着是第三封信，这一封信讲的是修身。
中心意思只有一句话，君子坦荡荡，小人常戚戚。
秋叶除了表达这个观念之外，还着重阐述了一下环境对于人的影响。其实这不算是什么颖的观点。毕竟很早之前就有人说入芝兰之室如何，入鲍鱼之肆又如何。
富贵还是能从中听到了一丝讥讽，秋叶可以说给富贵留脸面了，没有直接开骂。
读这封信的人就感觉满篇文字非常的艰涩。就感觉是有一群老夫子在自己耳边说教一样。甚至觉得这封信写得又长又多，显得又臭又硬。
这两封信读完之后，富贵并没有让人读最后一封。修身，齐家，治国，平天下!
最后一封信肯定是秋叶当前的志愿。秋叶的目的肯定是天下一统。换成富贵，富贵也会这么想，所以那封信里面有什么内容，富贵能想象得出来。
他看了看几个儿子，就问他们：&1dquo;信写得怎么样?”
这几个人在读完信的时候就知道肯定要回答些问题，心里面早就准备好答案了。
无非是妖言惑众或者是不知所云。
特别是如何教养太子，如何让诸皇子与太子之间关系融洽。就这一点儿，这一些皇子们个个反对秋叶将太子与皇子看为一体的情况。
&1dquo;太子本就是储君，居住在东宫。如若和兄弟们在一起，岂不是没有了威严。”
没错，这些人觉得太子的威仪最重要。
说到底还是身份地位不一样，这些人渴望成为太子，渴望成为太子之后现露出那一份独一无二的权势。要让大家都知道，太子是凛然不可侵犯的。
秋叶是站在母亲和君王的身份去看待。作为一个母亲，当然希望兄弟之间和和睦睦，作为一个君王，自然想让太子以及诸位皇子心往一处想劲儿往一处使。
至于秋叶说修身的话，这些人根本不赞成。秋叶在信里面把各种享乐批评了一番。但是男人的快乐和女人的快乐不一样，男人觉得声色犬马的快乐是女人想象不到的。
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