第二十二章 工作的魅力（第17页）

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“李宇航，老师都没说你差你为什么要自我否定呢？咱们对学习还是要拿出点儿血性来，越是弄不懂的地方越是要把它搞懂，这样会做的题就越来越多，难题就会越来越少，慢慢的就自信了。”

“老师，那你上课吧，我们试试。”

“先，我们求两直线平行，可以利用内错角和同位角相等还有同旁内角互补，还有三个性质就是一、夹在两条平行线间平行线段相等；二、平行线间的距离处处相等；三、如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也平行。”

“老师，我不知道什么时候用？”

“一般在选择和求证题居多，大家不要一看那么多条件心里就慌，其实我们只需要看有效信息和灵活运用性质来解决问题，这类的题目就稳了。”

“老师，我记不住这6个性质怎么办？”

“数学只有记清楚定理，公式才可以在解题时游刃有余，做题前先看看书，然后多练习就会记住了，数学要比上刀山下火海容易多了吧。”

“老师，为什么这么比喻？”

“万一没考上大学，找不到一份高薪又体面的工作，父母又不能养你一辈子时，你想想你是不是犹如生活在水深火热中，是不是无比煎熬，是不是后悔现在没好好学习。”

“老师，你怎么说得我们好害怕？”

“知道怕就对了，好好听课，把老师讲的解题方法认真记下来。”

一堂课下来诗懿口干舌燥，在休息室碰到了姚健，“哎哟，今天真是对牛弹琴了两小时。”

“怎么，被气疯了？”

“什么人啊？如果我是他们的父母，看见他们在这花着大价钱来浪费人生，我一定吐血，再生一个好好教育。”

“你小点声儿。”

“他们都接走了，小什么声儿。”

“哎，以后我们的孩子也这样怎么办？”

“怎么可能？我们那么优秀的基因再蠢也不能蠢到这个份上吧？”

“你小点声儿。”

“我气不过。”

“注意我们的关系啊。”

“我又怎么了。”

“行了，马上吃午饭了，我请你喝大可乐消气。”

“不说了，回见。”

“有那么搓火吗？”

“现在去买个大可乐吧，最好带冰的。”

“行，帮你们每人带一瓶呗。”

看着每天来来往往的孩子，其实像这些提高班的孩子太多了，多到不会有人去理会，所谓的提高其实就是补差，没有一个很好的学习习惯和很强的自律性，想要在短时间内取得好成绩几乎是不可能的事情。每次家长来接孩子的时候，都会问孩子的学习情况，而诗懿也都是千篇一律的回答，有时候诗懿会想，如果是自己的孩子成绩差到这个份上是坚决不会给他去外面补习的，在学校四个月天天在学的东西都没学明白，又怎么可能每天才学两个小时就会了呢，浪费时间还有钱的事不符合自己的经济原则。

“中午怎么吃那么少？”

“没胃口。”

“怎么了老幺，今天兴致不高呀？”

“不会是病了吧。”

“没有，我就是觉得我那几个班的学生真不该来补习，简直浪费生命。”

“不光只有你带的班闹心，我带的也是这样，真不知道阶段性考试能有什么成绩。”

“考得好家长就乐了，考不好就都是我们的错，没能力教。”

“真想把他们都送少管所去，穿衣服流里流气的，说话永远吐着脏字儿，怎么父母都不管管吗？”

“哎，父母只负责送来这里，至于怎么教全都把责任推到老师身上，孩子既不聪明也不用心，回家还不督促一下，你说有什么用呢？”

“姚健，你笑什么？”

“笑我运气好，生在你们身上的事儿我一件也没碰到。”

“要让我带培优班我也没机会碰到。”

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