第111章 贺赫是个软柿子（第2页）

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“14是怎么来的呀？你必须把9和23连上，写上减号，意思是，一个加数等于和减去另一个加数。“

王老师规定，当小老师的同学，坐着教；被小老师教的同学，站着听。贺赫站了一节课，他累极了，上半身伏在桌子上，趴着写字。但是，贺赫是个软柿子。贺赫一直忍耐着。这些，王老师都不知道。

王老师是一位，特别认真负责的好老师。除了让小老师钱源源教贺赫，在别的同学，上综合课的时候，上道法课的时候，上体育课的时候，王老师就把教室里的两张桌子，拉到走廊，一道题一道题地，给贺赫和张添衣讲题。王老师这样做，又违反了教育局的规定不能不让学生上科任课。王老师错误地认为做卷子，比上一节科任课重要得多。之所以不去办公室，是因为，怕影响别的老师备课。这时候，贺赫也得站着，又站了一节课，他好累呀。但是，贺赫是个软柿子。贺赫一直忍耐着。这些，王老师都不知道。

即便是有王老师和同学教，今天，在学校，贺赫还是没写完卷子。在学校写不完的卷子，王老师规定，必须拿回家里写。贺赫无精打采地，把剩余的卷子装进书包。今天回家，妈妈又该说他了。

二、关于贺赫的人际关系

贺赫的同桌，就是班级里另外一个，成绩不理想的孩子，名字叫张添衣。贺赫虽然成绩也不理想，但是爱劳动，守纪律，不打架，不骂人，懂礼貌，个人卫生也不错。

张添衣呢，学习不好，还很调皮。有一次，上体育课，张添衣做了一件特别恶心的事情。他朝贺赫的后背吐口水。贺赫是个软柿子，忍耐下来。但是，把王老师快气疯了。中午，张添衣姥姥给他送饭的时候，王老师带着贺赫下楼，去找张添衣的姥姥告状，当场让贺赫把外套脱下来，让张添衣姥姥拿回去给洗了。张添衣的姥姥，连忙给贺赫的妈妈打电话道歉。第二天中午，还给贺赫买了一个大汉堡，再次赔礼道歉。现在，贺赫和张添衣已经成为朋友了。

王老师总是护着贺赫。在班级里，贺赫最好的朋友，就是王老师。有一次，和贺赫坐同一个送子车的，一个男孩子，在操场上，无缘无故踢了贺赫几脚。那是一个三年级的男孩子，贺赫是个软柿子，就默默地忍耐了。钱源源见到自己的同学，被高年级孩子欺负了，很生气，马上跑到楼上，报告了王老师。王老师领着贺赫，在操场上，找到了那个欺负贺赫的男孩子，批评了他，那个哥哥跟贺赫道了歉。王老师还把这件事，告诉了贺赫的妈妈，让贺赫的妈妈，打电话给送子车司机，请他多关注贺赫。防止那个男孩儿，以后继续欺负贺赫。贺赫妈妈说

“王老师，都是小孩子，没事的。”

王老师急眼了

“贺赫妈妈，贺赫是一个男孩子啊，应该有血性。不能让他打不还手，骂不还口。你让贺赫，以这种姿态进入社会，是很危险的。要教会他，勇敢地对别人说‘不’。”

其实，不仅在学校里，在小区里玩的时候，贺赫也经常被别的孩子欺负。那些心地不善的孩子，有识人雷达，一识别到贺赫是个面软的孩子，马上就开始欺负他。贺赫是个软柿子，都忍耐了，没有告诉妈妈。

扯远了，再说回贺赫在班级里的人际关系。

班级里一半男孩子，一半女孩子。

王老师曾经给同学们，念过一英国童谣

“快乐是一，伤心是二，三是女孩，四是男孩。五是金子，六是银子，七是一个永远不说出口的秘密。”

贺赫也有一个，永远不说出口的秘密，他喜欢班级里的一个女孩儿，兰斯雅。

兰斯雅坐在贺赫的后面。有一次，贺赫看到，兰斯雅对着数学卷子呆，就说

“兰斯雅，我给你讲讲这道题吧。”可是，贺赫拿过来一看，自己也不会，只好说

“老师说，这道题不用做了。你不用写的。”

贺赫的谎话，当场被兰斯雅的同座，钱源源戳穿了。

贺赫是个软柿子，贺赫忍耐了下来。

贺赫经常遇到这样需要忍耐的事情。比如，被王老师批评写不完卷子；被妈妈责骂怎么又把卷子带回家来了；被同学嘲笑一天只能写一张卷子；被高年级的踢；被同班的女生抢白自己都不会，还去给学霸兰斯雅讲卷子上的难题；被淘气的张添衣吐口水；像售票员一样，一站站一天，站着听同学讲题，站着听王老师讲题，腿酸得受不住；被小区里的孩子欺负……贺赫是个软柿子，贺赫都选择了忍耐。每一次，心里还是难受的。但是，过几天，心里的难受就会好过一些。再过一些天，心里就不会难受了。

儿歌里说，快乐是一，伤心是二。贺赫感受到“一”的时候很少。多半，贺赫感受到的都是“二”，但是，他都忍耐住了。贺赫是个软柿子。

贺赫虽然年纪小小，但是，无师自通，已经学会，使用时间来疗伤了。他像一只可怜的小兽一样，日日生活在一片惶恐之中。其起因，荒唐至极，竟然是几张不足为奇的卷子。人生路上，几多崎岖坎坷，区区几张数学卷子，又怎么与来日的诸多困难相提并论。可是，此时此刻，每天的八张数学卷子，就是这样左右着贺赫的喜怒哀乐。或者说，贺赫的喜怒哀乐，全部是由这几张卷子赋予的。做得有进步了，王老师会热情洋溢地表扬贺赫，鼓励他；妈妈也会乐呵呵地。没完成，妈妈会不高兴。王老师会不让自己上科任课，单独辅导自己。钱源源会让自己站着，她自己坐着，给贺赫讲题。

这八张卷子，变成了贺赫每天，都要翻越的大山。是贺赫每天一来到学校，就实实在在感受到的惶恐。啊，要是没有做卷子这回事，该多好啊！

《楚辞》之《卜居》里说“夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意。龟策诚不能知此事。”

学习不好是罪吗？是病吗？可以学习好，就不能允许学习不好吗？王老师是中国式老师的代表，明明学生不是自己家的孩子。但是认真负责到极点。拼尽全力，也要把每个学生的学习成绩搞上去。在任何一部，我们看过的国外电影电视剧以及小说里，你见过国外老师，给家长留任务的吗？这是中国式老师的一大特色

“贺赫妈妈，今天贺赫有点儿小贪玩儿，还差两张卷子。我给您带回去了，您受累了。这是答案，方便您辅导的时候使用。”

“贺赫妈妈，今天孩子又把卷子带回家了。您受累了。”

老师委托家长，辅导孩子写作业。这背后的逻辑就好比，你去商店买一样东西，商店售货员对你说

“顾客同志，我们商店的下水道堵了，麻烦您帮我们通一下。”

你不会觉得荒唐吗？因为买东西，你和商店建立了联系。但你始终是商店服务的对象，它却指使你干活。

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