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裴萱卓環視一周，沉吟片刻才道：「蘭姑娘是爽快人，那我也不扭捏。旁的不打緊，只一樁，孩子們年紀差得太大，日後可分做兩個學屋，以十歲為界，十歲以下為一屋，十歲以上為一屋，如今方可因材施教。」

清蘭想了一會兒，眼睛亮了，「正是呢，前兒我們已經把七歲以下的分了出來，只是教了幾天還是覺著不對，就按你說的，以十歲為界罷。」

「不僅如此，我會細化課本的內容，年紀小的不能學得太高深，要循序漸進。曲姑娘雖未雨綢繆，只是她到底沒有親自教課，還需我們查漏補缺，不必一昧照搬。」

裴萱卓一來就雷厲風行地革了許多地方，清蘭一樣一樣照著做，發覺她提的都是有理的，於是再不疑心，只管去辦。

很快，不出半個月，學生們對這位陌生的老師的感情從好奇到驚訝，再到如今的敬畏，裴萱卓與清蘭輪著上兩個學屋的課。只要是裴萱卓來，她們就像耗子見了貓，說話聲音大點都不敢。

其中，只有一位特別的學生並不怕她，那就是成瑛。

她不僅不怕，甚至還敢挑釁師長的權威。

課上，裴萱卓為學生解析《左傳》名句，正說道：「國之興也，視民如傷，是其福也……」

她由得孩子們爭相舉手，表達自己理解的意思，哪怕錯漏百出也無妨。

正熱鬧時，卻有人冷聲道：「國並未視我為如子民，它的興亡與我無關。」

前排有人不熟練地反駁：「國之興亡，匹夫有責，怎會沒幹系？」

「是啊是啊，阿英，你連前兒學的仁義禮智信都忘了嗎？」

學生們群情激憤，成瑛卻閉口不再言語。

「肅靜。」裴萱卓淡聲道，「成瑛，說說你的看法。」

成瑛冷哼一聲，挑眉道：「裴老師傳授高尚的學問，可惜我是不受教的。您說道德經有云，治大國如烹小鮮，可我一介女子，談何治國，談何仁義之道？男子滿腹經綸，學成自可投身帝王家。我們學了這些，卻只能讀給灶台聽！您不妨說說看，我們投錯胎的人，怎麼心平氣和地讀四書五經？」

她這話太尖銳，像一隻困在籠中的幼虎，借著機會狠狠撕咬。

裴萱卓靜靜看著她，看著她眼底故作頑劣，實則躁鬱到了極致的掙扎。

這個孩子像極了曾經的她。

「成瑛。」裴萱卓緩緩道，「老師沒有辦法解答你的問題。」

學生們都愣住了，包括成瑛，她眼底閃過一絲錯愕，像是沒有料到裴萱卓這麼坦然。

「您不是滿口仁義道德的師長嗎？您的職責就是傳道授業解惑，為何無法解答？」成瑛語氣控制不住的衝動。

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