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寒門學子的到來雖然會衝擊到氏族弟子，但三年一次的科舉，從中脫穎而出的學子少之又少，朝野上下，還是氏族子弟多於寒門子弟，而要讓寒門學子和從小就優而精的氏族子弟抗衡，還需要寒門弟子不斷完善自身不足，三藝，本是氏族為再次遏制寒門學子的一步棋，卻被魏君善加利用，成了培養寒門子弟逐步趕上氏族子弟的一軍。

姚未真是為寒門學子們操不完的心，他還一臉後怕的拍了拍自己「幸好，魏君英明，這琴不用自己買，每個學子都可在先生處日日由先生教導片刻」

「看來姚公子是對彈琴很有興致了？」白暉指了指他的二號房「本公子房裡恰好有一架琴，姚公子若是想彈我自會借予，若是姚公子有不懂的，本公子也會不吝賜教的」

「你？」姚未上下打量白暉半晌，突然噗嗤一聲笑出了聲，在白暉的臉色隱隱有變黑的時候依然毫不顧忌的說道「你白老三彈琴除了裝模作樣你還會什麼，論彈琴技藝高的，你白家老二那還是個人物」

「你配讓我二哥教導嗎，就算我不行，但教一個你還是綽綽有餘的」白暉反唇相譏。

郁桂舟和施越東看得目瞪口呆的。在他們眼裡，姚未說話是不著調，不著五六的，但白暉可是最會揭人短，嘴皮子又利索，這樣兩個人湊在一塊，居然還能不分高低。

兩人相顧一笑，說起了其他。

過後幾日，其他宅院漸漸有人開始走動，渝州府境內歷屆的學子們也66續續歸來了。蘭園幾人在姚未的挑唆下，趁還沒開始授業，帶著幾人在渝州城內外逛了個遍，城外的廟宇、城內的燈會，大到字畫收集、小到小吃零嘴，姚未都一一列舉了出來。

晚間，郁桂舟坐在書桌後，借著幽明的燭火，從懷裡拿出一支海棠花銀釵，那釵上點綴這幾個透明的石頭，菱角邊合貼著花尾，是白日裡姚未帶他們去那一條脂粉鋪巷裡挑的，郁桂舟第一眼見到這釵的時候就覺得十分配小姑娘，他摩挲著那雕工精巧的海棠花，腦子裡想像著小姑娘戴上它的模樣，想來，十分好看才對。

書桌上，一張白紙鋪在案中，旁邊燭淚搖搖晃晃的，直到夜半才熄滅。

第二日一早，郁桂舟跟往常一般時辰就起來了，床頭，整齊的擺放著一套嶄的學子府。白衣儒青衫、儒冒、鞋子規規矩矩的擺在最顯現的位置，這是渝州府學的學子衣裳，如他們這般才進府學的，那袖口邊繡著一朵竹，若在府學讀了三年，便是三朵竹。

竹，自古便是文人墨客們最喜的高潔之物，寓意堅韌不屈，節節高升，在府學中，讀完三年後下場落榜者，依然可以回府學就讀，只是袖口就變成了無竹，代表不是學子身份，而是以一個秀才的身份來研習討論的了。

當然學子也並非是要在府學讀滿三年，若是自覺學識足夠經驗，能應付下一場科舉，也可以提前離開府學。

府學的先生們大都是舉人身份，而他們教導的主要內容，依然是以四書五經為主，至於其他書籍，則需要學子自己去藏書閣借閱，在秀才步往舉人的路上，所要經歷的必然是比秀才之前更艱難數倍，四書五經對於每個考上秀才的人來說，都是能倒背如流的，但要把它融會貫通，自成一體則非常艱難，而最難的在於，除了四書五經，鄉試時占比重的還有從數千本甚至數萬本中篩選出的其中一項，一頁，一句話等等。

若說院試是考學子對四書五經是否倒背如流，那鄉試就是測試學子的知識夠不夠淵博，夠不夠得上一個滿腹詩華。

郁桂舟是第一次聽人講解四書五經，前頭的先生從大學開始一一給下的學子們逐句的講解，每個能過鄉試的舉子都是萬中無一的，他們有自己的一番見解，郁桂舟在來渝州之前，郁言曾讓他好生聽聽府學的先生們講讀經義，一個先生有一種自己的解法，數個先生有數種解法，這裡邊都代表著他們走過的路，挑過的燈，吃過的苦，把先生們的經義融入自己的，那樣對經義才會自成一體，變成自己的。

於是，上位的付舉人就見到下列所有學子都坐得筆直，負著手聽他講解，唯有邊上一人，垂著頭拿著筆一直寫個不停。

付舉人皺了皺眉，只是也沒說什麼，繼續給學子們講解了幾章，直到一堂課完。待其餘的學子魚貫從入的走出去後，郁桂舟這才停了筆，把方才先生將的經義都記錄了下來。

接下來，郁桂舟又帶著紙筆在其他先生處重複複製。

接連三日，付舉人都觀察到同一個學子會在堂上不停的做筆記，連頭都不曾抬一下，終於，在課後，他叫住了那位正收拾東西準備離開的學子「那位學子，請等一等」

抬腳的郁桂舟下意識的左看右看，見整間房裡只有他一個，頓時縮回了腳，恭敬的給先生施了一禮「先生可是叫我？」

付舉人招呼他「來，坐下說話」

「是」郁桂舟只約微猶豫就順從的坐在了付舉人下邊，兩手交握在胸前「不知先生找我可有何事？」

付舉人在他身旁的白紙上划過，見上頭密密麻麻是抄寫的筆錄，臉色稍好幾分，還是說道「我見你在堂上一直在動筆並未停過，你可知這經義在講解時，偶有一瞬的恍然大悟，只顧著抄錄是沒用的，還是得當場融匯貫通方為妥當」

付舉人就差沒說，你這樣死記硬背是錯的，萬一我不是那意思，你理解錯了呢？

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