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  渐渐地，学生们听出了点内容，身体不由地坐直，手头上开小差看的课外书不知不觉地放下。

  一个老师有没有水平很容易就能被学生看得出来，板书流畅如水，思路严谨清晰，能用最通俗的语言描绘出最难的问题，让人听得豁然开朗，他们就知道了这个老师很有水平。

  一节课下来，没怎么认真听过物理课的学生也能套着她的解题技巧，不带脑子地把物理题解出来。

  下课后，2班很多同学围住了苏叶问问题，一双双眼睛里含着求知、渴望还有崇拜。

  高中的物理内容可比语文、政治难多了，数学学得好的同学也不一定能学好物理，然而要报工科的大学偏偏得考物理。

  辛辛苦苦读了那么多年书可不就是为了拿到毕业证、考上大学么？要拿毕业证、要高考，物理这门课便成了烫手的山芋、拦路的猛虎。

  好不容易碰到了一个厉害的老师，学生们还不得逮住了问个痛快？

  整个课间苏叶都在走廊上给学生答疑，上课铃打响，下一堂课的语文老师来了，这些学生才恋恋不舍地回教室。

  苏叶心里满足极了，赚粮食的时间太过短暂，她心里也怪舍不得。

  她笑眯眯地对学生说“回去上课吧，下次再来。老师没有课的时候就在办公室，有疑问的同学课间、放学后都可以来找我。”

  ……

  放学后，苏叶查看了一下自己的后台，现多了三斤五花肉。

  这巨额的进账，令贫穷的人眼前一亮。自从把失学孩子找回学校后，她已经很久没有过大额的进账。

  苏叶心想果然羊毛得换着薅，净逮着初中的孩子薅羊毛是不健康的。换了群绵羊，效果立竿见影地飞涨。

  她打算把自己教的这群初三毕业生全都送上高中、中专。下半年能不能吃个饱饭就指望着这群娃儿们了。要是高中生也都考上了大学，岂不是翻倍地赚粮食？

  苏叶定下了这个思路，便孜孜不倦地准备起初高中生复习的工作。

  六十年代的考试氛围相比起后世来说，淡得几乎忽略不计。加上没有教辅资料，学生课前课后没有足够的练习量，练不出解题的手感，没有形成自己的解题方法。这个年头哪有人吃饱了撑着总结这些“投机取巧”的解题技巧？

  苏叶问办公室的老师找了几张历年的考卷，开始分析起来，边看边整理数理化的考试要点。

  军区大院。

  高安娜再次来到了军区大院，托了她的同班同学的“举报”，这两个月她过得身心俱疲。不仅先进教师没有了，还要被调去县城的中学。