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  接下来是节历史课。

  历史老师姓徐，今年四十多岁，一米七的个子、谢了顶。

  但他变秃了也变强了，架着副眼镜看着老实憨厚，其实庄严肃穆不苟言笑，讲起课来像是要强行打开脑袋把知识灌进去。

  谁也不敢在他的课上走神，因为他还有个习惯就是动不动抽人回答问题，还是随机抽学号。

  这个“随机”到了什么程度？

  今天年份，明天日期，也可能是当下的时针加分针或者分针加秒针，还可能是课本页码以及课本页码相关的加减乘除……

  所以随机到林有乐这个班长头上也时常生。

  这不，今天又抽到了他。

  大家都松了口气。

  班长不入地狱谁入地狱啊……

  林有乐合上一些课外的历史书，站了起来。

  徐老师的不假辞色也是分人的，像林有乐这种尖子生，自然能多得他几分宽容。

  他也知道林有乐上课看的十有八九不是历时课本，就站在讲台上重提醒：“班长来说说对苏联解体的理解？”

  “1991年苏联解体，其根本原因是苏联政治和经济问题积重难返。”

  林有乐说：“但在那之前，苏联内部就存在了很多原因，譬如体制矛盾、……催化剂就是因此提出的……，不过导火索是八一九事件。”

  “苏联解体直接导致了两极格局瓦解，一多强格局形成。”

  林有乐叹息，“世界上第一个社会主义国家就这么消失了，也导致现如今国际力量对比的严重失衡。”

  “说的很好。”徐老师让林有乐坐下，问大家听明白了没有。

  相比于任课老师灌输式强塞教育，林有乐已经自我理解消化过后再重组织复述当然更便于其他同学的理解。

  所以课堂中大家都纷纷说听明白了。

  徐老师于是就接着林有乐说的内容继续往下讲。

  而说明白了的同学中，杨晓江心不在焉，简直到了浑浑噩噩的地步！

  他控制不住的频繁往林有乐的方向看，又快缩回视线。

  要命。

  为什么要让他知道这么多？

  不说出去，自己要憋死。

  说出去，他恐怕要被齐瑾给杀人灭口！

  林有乐知道齐瑾畸形的感情吗？

  当时太震惊了，杨晓江其实都不确定是齐瑾在亲林有乐、还是两个人再接吻。不过仔细回想起来，林有乐好像趴在桌上没怎么动……

  而齐瑾那热烈的、疯狂的眼神……

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